儿童多动症的表现症状都有哪些

  儿童多动症的表现症状都有哪些

  我们都知道活泼好动是孩子的天性,孩子是对未知的世界都充满好奇,适当的活动可以学习新事物、满足情绪情感需要、发挥聪明才智,有助于孩子各方面的健康成长。但是过分的“多动”却会直接影响孩子的行为、学习、智能的发展。

  多动症孩子的异常行为表现有哪些?

  1、注意障碍:注意不能集中,听课不专心,东张西望,有的时候看上去在静坐听讲,但教师讲的内容全然不知,甚至对要求都记不住。在家要在父母的督促下完成作业,分神,拖拉,小动做不断。对学习没有主动性、自觉性,贪玩,静不下心来。

  2、活泼过多:上课坐不住,小动作多,话多,兴奋,东张西望,扰乱邻近同学,好招惹人,甚至走动,出怪声,影响课堂纪律。做事心神不定,心慌意乱,有头无尾,杂乱无章。有的儿童因慑于老师的威严只是悄悄从事各种小动作,如咬铅笔、切橡皮、嚼衣角、啃指甲等。有少数儿童特别是女孩子,活动并不多,看上去较为文静,少动,但注意力容易分散,上课思想开小差,对讲课内容一问三不知。

  3、学习困难:多动儿童智能并不低下,但约有60%左右的学生学习困难。主要是不能专心致志,使理解,记忆,思维产生问题,成绩上不去;学习中遇到困难缺乏毅力和耐心去克服,产生厌学情绪,严重时甚至逃避学习,导致学习困难。

  4、情绪不稳定:表现情绪不稳,有兴奋不安,爱管闲事,做事粗糙;有的反应迟缓,情绪容易波动,感情脆弱,不能耐受挫折,不合群或喜欢与比自己较小的儿童为伍;往往不听劝告,不服管理,有的产生自卑、逆反心理,甚至逃学说谎、犯罪等不良行为。

  针对多动症治疗要尽早,选择正规专科医院治疗多动症,多动症不及时治疗对孩子的危害影响还是不容忽视的。

孩子智力低下会有什么表现

  孩子智力低下会有什么表现

  孩子智力低下在日常生活中会有哪些表现呢?如果您不是很清楚您可以看看以下的介绍。

  孩子智力低下的表现一:孩子对环境的反应性差。 正常婴儿出生后不久,就对环境中的人、事开始感兴趣,只要醒着,他总要东张西望。可是智力落后儿童却对环境漠不关心。生后1—2个月时还不会与成人用眼睛对视,逗他时也不笑。孩子整天非常安静,很少哭闹。这类儿童往往因为其过分安静而受到表扬,一般很容易被忽视他的智力问题。

  二:多动 和过于安静的儿童相反,多动也是某些智力落后儿童的一个特点。许多智力落后儿童不能安静地呆一会儿,无时无刻不在活动,特别明显地表现在4—5岁的儿童身上。这种多动与正常儿童的活泼、淘气不同,他并没有什么目的,只是一种不可抑制的兴奋而已,碰到什么就摸什么,碰倒椅子和凳子,也不知扶起来。

  三:孩子注意力不集中 智力落后儿童的注意力很不集中。他们比正常儿童注意力集中时间明显缩短。甚至到5—6岁时,集中注意某个东西的时间也不超过5—6分钟。他们对外界也很少关注。

  四:视力和听力缺陷严重视听缺陷,如深度近视、远视、散光、全聋、弱听等,对智力也有很大影响。因为视和听是人与外界的交流,就会使智力发育落后。

智力障碍日常护理有哪些方面

  智力障碍日常护理有哪些方面?这也是所有的智力障碍患者家属所关心的问题。其实在进行智力障碍治疗的同时也要做好对智力障碍患者的护理,这样不仅可以减轻智力障碍患者本身的痛苦,也能够帮助患者尽早的康复。所以,智力障碍日常护理是非常重要的。

  智力障碍日常护理有哪些方面

  下面由专家给大家介绍一下智力障碍日常护理的方法:

  一、加强动作训练:动作训练包括抬头、翻身、坐、站、走等动作和平衡能力训练,训练患者手、脑的协调能力。

  二、培养语言交流能力:可面对面地教患者进行口的开闭,舌的前后、左右、上下及吹口哨、鼓腮等运动,并进行口语交流。好让患者先学会一些简单的词语:比如:妈妈、爸爸、阿姨、吃等,这样患者才能体会到和人简单交流的快感,才能逐渐主动模仿学习。

  三、培养患者的认知能力:可给患者不同形状、大小、数量、颜色、功能各异的卡片、画片、玩具、实物等,以启发患者的智力。

  四、防止各种意外发生:不要让患者独自外出,以免走失或发生诸如车祸、落水、受骗、遭戏弄等意外事件。防止坠床、烫伤、自伤、伤等,不要让患者接触剪刀、药品、消毒剂等危险物品,以免发生意外。

  五、提高患者的独立生活能力:包括吃饭、喝水、穿衣、大小便的能力训练,安排适当的集体活动,有利于患者智力的促进。

  以上就是智力障碍专家关于“智力障碍日常护理有哪些方面”的相关介绍。家长要了解并实施这些护理方法。加以训练,才能让智力障碍患者早日康复,恢复健康。

孩子智力低下有什么表现值得注意

  孩子智力低下有什么表现值得注意

  很多智力低下的孩子在很小的时候就会有一些表现,但是往往在这些时候,家长没有意识到,没有及时的带孩子进行治疗,这就错过了治疗的最佳时机,那么孩子智力低下在不同阶段会有什么表现呢?

  孩子智力低下的表现症状

  1、吃奶困难出现在婴儿时期。小儿弱智的婴儿最早表现出来的症状往往吃奶困难,不会吸吮,特别容易吐奶,表示神经系统有损伤,日后智力会受影响。

  2、智力低下的孩子在面容、体态异常:有些先天性小儿弱智儿童在面容体态上就有异常表现。比如先天愚型患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现。

  3、运动发育迟缓:小儿弱智的儿童比正常儿童明显运动发育迟缓。俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚。尤其走路更明显,往往要到3—4岁或4—5岁才会自己走,而且走不稳。

  4、智力低下的患儿会注意力不集中。智力落后儿童的注意力很不集中。他们比正常儿童注意力集中时间明显缩短。甚至到5-6岁时,集中注意某个东西的时间也不超过5-6分钟。

  5、智力低下的孩子对环境漠不关心。正常婴儿出生后不久,就对环境中的人、事开始感兴趣,只要醒着,他总要东张西望。可是智力落后儿童却对环境漠不关心生后1-2个月时还不会与成人用眼睛对视,逗他时也不笑。

  6、和过于安静的儿童相反,多动也是某些智力落后儿童的一个特点。许多智力落后儿童不能安静地呆一会儿,无时无刻不在活动,特别明显地表现在4-5岁的儿童身上。

  7、语言发育落后。正常婴儿在7-8个月时就会模仿声音,一岁左右会叫爸爸妈妈,一岁半会说十来个字,能听懂简单的指令,凡是落后四五个月甚至落后l-2年才有这些表现,都应看作是智力落后的信号。

智力障碍要进行哪些训练

  智力障碍要进行哪些训练?智力障碍不但严重危害儿童的身心健康,也是一个严重的社会问题,是社会的一块心病。据不完全统计,全世界约有一亿左右智力障碍患者。而随着社会的飞速发展和人才竞争的日趋激烈,各国对智力障碍越加关注。那么智力障碍的治疗是不容易的,康复也要配合康复训练。那智力障碍要进行哪些训练呢?

  专家为大家介绍一些智力障碍的康复训练:

  智力障碍要进行哪些训练

  1、引导智力障碍儿童的观察兴趣

  激发观察动机要培养智力障碍儿童的观察能力,首先要引发他们观察的兴趣,在他们满怀兴趣地进行观察的同时培养他们自身的观察动机。

  2、制定详细的观察计划和明确的观察任务

  智力障碍儿童观察活动不理想,与他们缺乏明确的观察目的和详细的观察计划有关。教师在让智力障碍儿童进行观察前,一定要明确地为智力障碍儿童指导观察目标,并提出详细的计划,使智力障碍儿童有的放矢地进行观察。

  3、制定详细的观察计划和明确的观察任务

  智力障碍儿童观察活动不理想,与他们缺乏明确的观察目的和详细的观察计划有关。教师在让智力障碍儿童进行观察前,一定要明确地为智力障碍儿童指导观察目标,并提出详细的计划,使智力障碍儿童有的放矢地进行观察。

  智力障碍要进行哪些训练?以上就是专家介绍的关于“智力障碍要进行哪些训练”的一些训练方法。家长要积极地为智力障碍孩子做好这些训练,方能早日康复。

智力发育迟缓的孩子有哪些表现

  智力发育迟缓的孩子有哪些表现?儿童智力发育迟缓是指儿童智力发育明显落后于同龄平均水平,除智能低下外,还有运动、生活能力、学习劳动能力等都低于正常水平,甚至有畸形。智力低下让患儿不能像正常孩子一样成长发展,也同时给家庭父母带来了负担,然而智力低下并不是不可治愈的,只要及早发现其症状,及早治疗,就有康复的可能。

  智力发育迟缓的孩子最早表现出来的特点往往是吃奶困难,有时不会吸吮,特别容易吐奶。睡眠时间往往特别长,整天非常安静,很少哭闹。智力发育迟缓的孩子往往到3个月还不会笑。掌握各种动作(如坐、站、行走、说话)的时间比正常孩子要晚。对周围不感兴趣,不看周围的东西。

  专家提醒,智力发育迟缓的孩子哭声尖锐或无力,音调缺乏变化。当外界刺激引起啼哭时,从刺激开始到出现啼哭这段时间较长,有时反复多次刺激才会引起哭啼。所以,您的孩子出现类似症状不要大意,及时带孩子到正规专科医院检查确诊,智力低下虽然比较复但并不是不可治愈。

  

儿童智力低下

  儿童智力低下

  由于遗传变异、感染、头部受伤、颅脑畸形或内分泌异常等有害因素,造成胎儿或婴幼儿的大脑不能正常发育或发育不完全,使智力活动的发 育停留在某个比较低的阶段,称为智力低下。自己的孩子比别人家孩子“笨”,家长心里总过感到不舒服,然而对于儿童智力低下问题,家长需要认真对待。

  智力水平各阶段数据

  智力低下可造成学习困难,其困难程度因智力低下的严重程度而异。医学上将智商70-79分界定临界水平,55-69分属于轻度智力低下,40-54分属于中度智力低下,而80-89分属于正常水平,90-109分中等智力水平。

  家长最容易发现的是正常下等水平及临界水平的儿童。因为这些儿童的社会生活能力基本正常。智商低下,如果没有其他障碍,尚能跟班学习。应该让专业医生协助找出造成智力低下的原因,并及时进行治疗。

  智力低下儿童有哪些症状

  智力低下是一种严重危害儿童健康的疾病,表现为智力与同龄儿童相比明显较低,各方面发育迟缓、发音含糊、言语极少、自我表达能力极差,给患儿的健康成长造成极大的影响。智力低下儿童的表现:

  一、面容、体态异常 有些先天性智力低下儿童在面容体态上就有异常表现。比如先天愚型患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现,就是人们常说的“国际脸”。

  二、运动发育迟缓 智力低下的儿童比正常儿童明显运动发育迟缓。俯卧、抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚。尤其走路更明显,往往要到3—4岁或4—5岁才会自己走,而且走不稳。

  三、语言发育落后 正常婴儿在7—8个月时就会模仿声音,一岁左右会叫爸爸妈妈,一岁半会说十来个字,能听懂简单的指令,2岁左右会问简单问题,3岁左右能基本表达自己的思想。凡是落后四五个月甚至落后l—2年,都应看作是智力落后的信号。

  四、对环境的反应性差 正常婴儿出生后不久,就对环境中的人、事开始感兴趣,只要醒着,他总要东张西望。可是智力落后儿童却对环境漠不关心。生后1—2个月时还不会与成人用眼睛 对视,逗他时也不笑。孩子整天非常安静,很少哭闹。这类儿童往往因为其过分安静而受到表扬,一般很容易忽视他的智力问题。

  五、多动 和过于安静的儿童相反,多动也是某些智力落后儿童的一个特点。许多智力落后儿童不能安静地呆一会 儿,无时无刻不在活动,特别明显地表现在4—5岁的儿童身上。这种多动与正常儿童的活泼、淘气不同,他并没有什么目的,只是一种不可抑制的兴奋而已,碰到 什么就摸什么,碰倒椅子和凳子,也不知扶起来。

  六、尿味异常 有些智力落后儿童的尿有特殊气味,如苯丙酮尿症患儿就有明显的尿味异常,应立即就医。

  智力低下对孩子有哪些影响

  生活难以自理

  智力低下患儿由于行为能力、语言能力、适应能力等多种障碍,缺乏生活自理能力,轻度智力低下需在指导下适应社会,中度至重度智力低下患儿则终生需要照顾。

  影响身体发育

  智力低下患儿常伴随有运动障碍,易出现肌肉痉挛等情况,影响机体发育。

  产生心理障碍

  智力低下患儿因在学习、玩耍、交流方面的异常,容易受到外界的嘲笑和批评,长此以往使孩子产生自卑、恐惧、焦虑等心理,孩子的情绪难以稳定,容易暴躁、哭闹。

  智力低下治疗原则

  智力低下不是普通的疾病,对患儿的产生的危害很大,治疗起来也比较有难度,不过如果能及早发现并采取相应的综合治疗,智力低吸患儿是有望恢复和改善的。关于儿童智力低下的治疗,家长需要关注三条重要原则。

  智力低下的治疗原则一、智力低下的治疗重要的是一个早字,这个说得一点都没有错,智力低下如果可以早点发现,早点接受治疗,治愈的时间可以缩短很多,同时早期治疗智力低下难度较后期治疗要小很多。研究证明,智力低下越早发现治疗,对患儿的康复越有帮助。

  智力低下的治疗原则二、科学的检查方法,判定病因是前提智力低下致因很多,检查治疗时一定要正规的医院做相关 的检查,因为智力低下的原因很复杂,只有对具体的孩子具体分析才能确诊。儿童智力低下的病因包括生物医学因素和社会心理文化原因。前者指脑在发育过程中 (产前和围前期)接受到的各种不利因素,它们可使脑的发育不能达到应有水平,最终影响智力。后者指文化剥夺、教养不当、感觉剥夺等因素可使后天信息输入不 足或不适当,从而影响智力水平。

  智力低下的治疗原则三、选择合适的治疗方案好的治疗方法对智力低下疾病的恢复是至关重要的。很多治疗方法不但不能从根本上解决问题,还会给孩子的生长发育带来很多危害,因此家长应该多注意。

  温馨提示:智力低下治疗不同于其他疾病治疗,切不可有病乱投医,一定要听取专科医生的指导,准确检测,科学治疗。

智力低下是什么原因导致

  智力低下是什么原因导致? 智力低下也称为智力落后或精神发育不全。孩子患智力低下如果未能得到及时康复治疗,无论是学习、生活自理、社会交际、身心健康、人格发展和智力方面都会受到严重影响。随着病情延误或加剧,孩子还会并发脑瘫或癫痫症状,也可伴有视觉和听觉障碍等。根据临床诊疗显示,脑部神经递质分泌失衡是导致儿童智力低下的根本原因,此外,还有很多外源因素都可能诱发或加剧症状。临床上出现较多的有以下几种:

  智力低下是什么原因导致?

  1、遗传:遗传因素是导致重度智力低下的主要原因之一,在发达国家由遗传疾病所致的智力低下占重度智力低下总数的一半以上。

  2.感染、中毒:感染指出生前、后的脑部感染,如风疹、弓形体、单纯疱疹病毒及其他多种病毒感染。中毒包括毒血症、铅中毒、酒精中毒以及长期服用过量的苯妥英钠或苯巴比妥等药物。

  3.脑的机械损伤和缺氧:出生前、后及分娩时都可因物理或机械因素造成脑损伤,如产伤、颅脑外伤。围产期或生后缺血缺氧也可损害脑组织,如孕妇严重失血、贫血和新生儿窒息、颅内出血等,以及溺水、麻醉意外、癫痫持续发作后的脑缺氧。

  4.脑部大体疾病:包括肿瘤,不明原因的变性疾病,神经皮肤综合征,脑血管病等。

  5.脑的先天畸形或遗传性综合征:先天畸形包括脑积水,水脑畸形,头小畸形,神经管闭合不全,脑的畸形等,遗传性综合征如肾上腺脑白质营养不良等。

  6.社会心理因素:此类患儿没有脑的器质性病变,主要由神经心理损害和感觉剥夺等不良环境因素造成,如严重缺乏早期合适刺激和教育。

  专家提示:为了孩子的健康,家长应立即咨询专业的医生,为您孩子的症状做出判断,让您对孩子的情况有一个准确的了解,才能采取正确的应对措施。

智力障碍怎么才能及早发现呢

  智力障碍怎么才能及早发现呢-上海复大儿童医院

  智力障碍怎么才能及早发现呢?智力障碍是社会的一块心病,智力障碍也导致了很多家长天天以泪洗面。智力障碍无论对患者本人,对家庭,对社会的影响都是不容乐观的。那么智力障碍怎么才能及早发现呢?其实早发现才是最关键的,才可以起到一个预防的作用。或者是早发现早治疗,把损失降到最小化。

  智力障碍怎么才能及早发现呢

  智力障碍怎么才能及早发现呢?下面是智力障碍专家们推荐的一些极易测试智力障碍的指标。

  一岁:坐时一定要后边有东西靠着做支柱;不能用手拿玩具,不明白简单的问题,如爸爸在哪?孩子不会指出爸爸在周围,不会叫爸爸妈妈。

  二岁:不会走路;不会用脚踢球;不会握笔或蜡笔涂鸦。不能指出嘴巴、鼻子、耳朵在什么地方;不能在镜子里认出自己。不会叫哥哥、弟妹的名字;不能说出简单的两个字组成的句子。

  三岁:不会自己上台阶或楼梯;不会踩小孩用的三轮小车;跑时常摔倒;单脚站立时身体不能平衡。不明白简单的儿童故事。不知道自己的姓名和性别;不会简单的押韵的语言。

  四岁:不会握拳;大拇指不会上下弯动;不能接住正在跳动的球。答非所问。不会说四五个字组成的句子。

  五岁:不会翻跟头;不会用剪刀剪纸。没有时间观念,不懂什么是昨天、今天、明天。不知道自己的年龄,不会回答问题的重点,使用句子的结构很差。

  智力障碍怎么才能及早发现呢?如果家长们发现孩子在以上年龄有这些现象发生的话,请赶快把孩子送至专业治疗智力障碍的医院检查,及早治疗。

智力障碍给孩子带来哪些伤害

  智力障碍给孩子带来哪些伤害?专家介绍说:孩子患上智力障碍,势必会影响到孩子的健康成长。如果还没有得到及时的治疗,很可能对孩子未来的发展造成巨大的威胁。智力障碍的危害是非常大的,家长们一定要重视,早发现早治疗,让孩子有一个美好的未来。

  那么智力障碍的危害具体都有哪些呢?下面由专家做个详细的介绍。

  1、注意力不集中:智力障碍患者的注意力很不集中。他们比正常人注意力集中时间明显缩短。甚至到5—6岁时,集中注意某个东西的时间也不超过5—6分钟。他们对外界也很少关注。

  智力障碍的危害

  2、面容、体态异常:有些先天性智力障碍患者在面容体态上就有异常表现。比如先天愚型患者就有眼眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现,就是人们常说的“国际脸”。患脑积水的孩子头围特别大,小头畸形儿头颅又特别小。甲状腺功能低下的儿童身材特别矮小,苯丙酮尿症的孩子皮肤异常白,毛发颜色特别浅等。

  3、专家介绍说:智力障碍的危害还表现在运动发育迟缓:智力障碍的患者比正常人明显运动发育迟缓。俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄人要晚。尤其走路更明显,往往要到3—4岁或4—5岁才会自己走,而且走不稳,动作笨拙而不协调。

  4、语言发育落后:正常婴儿在7—8个月时就会模仿声音,一岁左右会叫爸爸妈妈,一岁半会说十来个字,能听懂简单的指令,2岁左右会问简单问题,3岁左右能基本表达自己的思想。凡是落后四五个月甚至落后l—2年才有这些表现,都应看作是智力落后的信号。他们说话与理解别人说话的年龄明显晚于同龄儿童,往往在二三岁后仍不会叫“爸爸”、“妈妈”,也听不懂简单的指令,五六岁时仍只会说单词,不会说完整的句子。

  5、视力和听力缺陷:严重视听缺陷,如深度近视、远视、散光、全聋、弱听等,对智力也有很大影响。因为视和听是人与外界的交流,就会使智力发育落后。

  智力障碍给孩子带来哪些伤害?专家提示说:智力障碍的危害大,也是显而易见的,家长们一定要帮助孩子,给孩子治疗,治疗更是不能盲目,要去正规的医院。并且治疗的同时要配合医生的指导做好智力障碍的康复工作,帮助孩子早日康复,健康成长。